Writers: Davi H.T. Amador and Heibbe C.B. de Oliveira and Julio R. Sambrano and Ricardo Gargano and Luiz Guilherme M. de Macedo Keywords: Abstract: A prolapse-free basis set for Eka-Actinium (E121, Z = 121), numerical atomic calculations on E121, […]
Aprender simetria ficou mais divertido com o lançamento do jogo Jeru, desenvolvido pelo grupo Ludo Educativo. O game é indicado para jovens entre os 10 e 13 anos e pode ser usado por professores de […]
Foi finalizado, na última semana, o minicurso “História da Ciência, meio ambiente e energia – as demandas por energia no decorrer da História”. O minicurso foi realizado no decorrer do último mês com 60 crianças […]
O Laboratório de Difusão Científica (LaDiC) do Grupo de Pesquisa Crescimento de Cristais e Materiais Cerâmicos (CCMC), desenvolve, desde o ano 2000 ações de disseminação do conhecimento para o público em geral no âmbito dos […]
São nos primeiros anos de vida que a capacidade cognitiva da criança se desenvolve. Os estímulos apresentados neste período incentivam a concentração e o foco dos pequenos na faixa etária entre 0 e 4 anos. […]
Transferir as tecnologias geradas nos laboratórios das universidades para as empresas, visando a geração de produtos ainda é um grande desafio no Brasil. O Centro de Desenvolvimento de Materiais Funcionais (CDMF), um dos CEPIDs da […]
Uma pesquisa desenvolvida pelo Centro de Desenvolvimento de Materiais funcionais (CDMF), em parceria com o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), nos EUA, desenvolveu um sensor que detecta parte por milhão (ppm) de dióxido de […]
O professor vinculado ao Centro de Desenvolvimento de Materiais Funcionais (CDMF), Reginaldo Muccillo, recebeu uma homenagem durante o 60º Congersso Brasileiro de Cerâmica. Muccillo atuou como editor principal na Revista Cerâmica durante mais de 19 […]
O CDMF está organizando um curso sobre a técnica de XPS, destinado a seus pesquisadores. O evento ocorrerá no Laboratório de Ensino do Instituto de Física de São Carlos, Laboratório de Computação 206, Universidade de […]
A didática do ensino de matemática no Brasil ainda é um desafio para os educadores. Segundo dados da Prova Brasil, apenas 12% dos adolescentes terminam o ensino fundamental na rede pública sabendo o esperado para […]
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